栗敏 2019-05-09 09:23

在教学中抓住课文的不同特点，引导学生模仿课文中适合他们的水平的写作方法和观察方法。可仿其结构写法，也可仿其与自己生活实际相似的内容特色，还可仿其词语句子的运用，仿写的关键是一个“活”字，即要仿的“活”，不要原封不动，生搬硬套，或者改头换面，张冠李戴。

栗敏 2019-05-09 09:21

首先，要教会学生善于观察生活，力求写实；其次，多写片段，多记日记，练写随笔；第三，要加强学生课外阅读，教会学生选择，吸收素材；第四，模仿范文，培养文风 ；第五，多加肯定，少点批评；最后，鼓励学生积极创作，推荐发表 。 　　总之，作文教学是语文教学中是一个重要环节。在实际教学中，我们要指导学生善于观察生活，多练多读，让学生有内容，有情趣地完成作文，让学生写的东西有真情实感，同时要多给学生信心，鼓励学生积极创作，从而不断地提高写作能力。

孔俊鹏 2019-04-30 12:56

老师要善于创设习作情景，激起学生的习作灵感，并给学生充分的习作时间，让学生写下当时的感受，写下的文章一定是好文章。总之，如果我们的课堂把灵感当作中心任务，学生一定不会被字、词、句、段、篇、修辞所困扰，因为灵感会全面启动学生的思维，会主动调取素材库的素材，也会自动生成新的话语，积累的作用将面面展现。可以说个人的写作才华，是在活动的过程中锻炼出来的。在活动中，学生是主角，是主体，既可以是活动的参与者，还可以是活动的具体组织者和设计者，教师只是活动的创设者，只起着对活动的促进和辅导作用。让学生在活动中自己发现问题，解决问题，积极想象，勇于创新和实践，把活动推向更高的层次。同时教师还应在不同的活动中激励评价学生，鼓励学生持续发展，大胆运用语言，实践语言，最终达到自主学习、自我纠错、自我评价、掌握和运用语言的目的。

张丹 2019-04-29 22:42

读书破万卷，下笔如有神。多读多背，才会有提高

郑利锋 2019-04-25 18:44

要善于和人交流，因为每个人能掌握所有行业的知识，与不同的人交流，正可以弥补这种缺失。孩子和同学、和老师、和家长多多交流，可以大幅度提高孩子的口语表达能力，提高写作能力，更为关键的是，可以锻炼孩子的思考能力，这是最重要的。

赵晓娜 2019-04-23 09:46

培养孩子们多阅读，平时多训练他们的语言组织能力。

白培霞 2019-04-22 09:29

.一：多读书养成良好的积累习惯，积累写作的素材   二：引导学生注意观察日常生活中人和事，随时记录自己的想法

李殿垒 2019-04-22 08:31

“读书破万卷，下笔如有神”就是作文学习的重要方法之一；从课文中时时穿插作文教学，从而使学生在写作时有所仿照；培养学生观察、说话能力，为作文教学打下坚实基础。

李艳敏 2019-04-19 10:43

古人说的好，读书破万卷，下笔如有神。我们老师平时应鼓励学生多读一些优秀的作文，多读书，读好书，才能有效提高学生的写作水平，

马慧芬 2019-04-04 13:48

一、培养学生的课外阅读习惯，多读、多看。二、注重平时的积累。可以根据课文内容来积累，通过学习优秀作品来积累，通过每天写日记来积累。三、引导学生正确模仿范文儿。4、摘抄。给孩子准备摘抄本，遇到好的词句段及时摘抄。五、口头作文和演讲训练等多种方法对学生进行习作练习

李景娜 2019-03-30 22:41

我觉得老师要善于创设习作情景，激起学生的习作灵感，并给学生充分的习作时间，让学生写下当时的感受，写下的文章一定是好文章。

王中校 2019-03-30 16:00

小学生写作能力的培养主要从多读、多看、多写三方面训练。多读是要求孩子们博览群书、开阔视野、积累知识；多看是要求孩子们到大自然中去，欣赏大自然的美，学会细心观察，多留意生活；多写是要求孩子们有所思所悟就要记录下来，养成写日记的习惯。

曹灵芝 2019-03-30 10:33

我觉得要想写好作文，兴趣很重要，所以我在班里开展流动日记，学生轮流写，周五点评，写得好的向学校文学社投稿，很好地激发了学生的写作兴趣。另外还要引导学生养成积累的好习惯，学生刚开始接触写作就像搭房子，没有材料是不行的。积累的材料多了，就能文思如涌，笔下生花。

白彩玲 2019-03-27 22:18

培养学生的观察能力是提高写作的前题，平时多训练语言组织能力，多看多练多积累比较优秀的词语句子，灵活运用精美词语，大脑里储存的东西多了，相对于写作就有所提高。

魏晓丽 2019-03-27 14:42

首先要教会学生善于观察生活，力求写实。生活是写作的源泉，观察是写作的门径。所谓观察就是用眼睛看，要远观近察，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。其次，要多写片段，多记日记，练写随笔。最后，要加强学生课外阅读量。